校长管理沟通能力对学校效能的影响机制--基于15所中学的调查研究

摘要：

基于管理沟通能力和学校效能的概念解读，设计了校长管理沟通能力与学校效能关系的测量量表。立足于教师反馈，以中学教师为问卷调查对象，利用Amos 17．0进行结构方程模型分析，探究校长管理沟通能力对学校效能的影响机制。研究结果表明：校长管理沟通能力对管理效能和教师效能具有直接的正向作用效应，教师效能对学生效能具有直接的正向作用效应，学生效能对社会效能具有直接的正向作用效应，社会效能对管理效能具有直接的正向路径效应。基于数据分析结果，针对校长管理沟通能力对学校效能的影响机制，展开相关讨论，以期为校长的专业发展提供价值参照。

关键词：管理沟通能力、学校效能、校长、结构方程模型分析

所属期刊栏目：13

分类号：G471(学校管理)

资助基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”《基于领导力提升的校长培训模式研究》的阶段性成果。

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：47-53,79