大学－高中协作共同体与基础理科创新人才培养实验研究

摘要：

高中教育与大学教育的衔接是基础理科创新人才培养的重要环节。大学－高中协作共同体建设是我国创新人才培养模式的一种新尝试。本研究通过问卷调查和访谈调查发现，南京大学与南京市金陵中学开展的“准博士培养站”实验项目，为探索大学－高中协作共同体的模式，培养和发展学生对科学的兴趣，端正、提高学生对科学的认识，以及提高学生的自主学习能力诸方面取得了显著成效。调查结果也表明，高中课程改革与教师专业发展工作亟待深化和提高。

关键词：基础理科、基础科学、创新人才培养、大学-高中协作共同体、准博士培养站

所属期刊栏目：13

分类号：G424.31(教学理论)

资助基金：江苏省“基础教育创新人才培养2011协同创新中心”南京师范大学主持阶段性成果。

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：34-46,63