教育学期刊的国际化问题

摘要：

随着中国社会的各方面都在日益融入国际体系，学术期刊的国际化也成为近年来期刊界乃至期刊主管部门都颇为关注的一个问题。国内的学术期刊，虽然有些属于跨学科发展，不过总体而言大致可分为自然科学与人文社会科学两个大类。如同相应的学术研究一样，一般而言，自然科学类的学术期刊的国际化程度要高于人文社科期刊。而归属于人文社科期刊大类的教育学期刊，即便是在人文社科期刊阵营中，其国际化程度也远不能令各方面满意。原因当然是多方面的，既有教育研究水平因素，也存在教育学期刊办刊模式与方式方面的因素，当然更主要的还是受制于语言，毕竟全外文的教育学期刊并不多见，即使有，能否引起国外学者的关注也是一个疑问，对国内学者来说，可能没有几位会耐着性子去阅读国内同行亲自撰写或改译的外文成果。如果把邀请国际同行担任编委以及选译刊登国际稿件视为教育学期刊国际化进程的初级阶段的话，那么在期刊发行（包括购买电子数据库）的国际化以及刊载的文章最终能为国际同行所引用方面，仍然任重而道远。

机标关键词：教育学、人文社科期刊、国际化程度、学术期刊、自然科学、人文社会科学、国内、国际化进程、电子数据库、主管部门、中国社会、国外学者、学术研究、学科发展、外文、期刊发行、教育研究、国际体系、国际稿件、办刊模式

所属期刊栏目：13

分类号：G25;C55

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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