中小学教师新课程适应性实证研究

摘要：

本文采用文献研究法、 访谈法和调查法,随机抽取粤、 赣、 闽2000名中小学教师为样本,考察中小学教师新课程适应性水平.结果表明:(1)中小学教师新课程适应性由"新课程理念适应性、 新教材适应性、 教学实践适应性和适应能力"四因素组成,经探索性因素分析与验证性因素分析,表明中小学教师新课程适应性的内涵结构具有良好的信度和效度;(2)中小学教师基本能适应新课程,其中新课程理念适应性、 教学实践适应性水平较高,新教材适应性处于中等水平,新课程适应能力水平较低;(3)影响中小学教师新课程适应性的主要因素有教师自身素质、 教师主观努力和学校.

关键词：基础教育、新课程适应性、课程改革、教师素质

所属期刊栏目：13

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：广东省2015年度省高等教育教学研究和改革项目:高师生教师核心能力培养路径研究与实践序号:562;嘉应学院第十一批高等教育教学改革重点项目:高师生课堂教学监控能力培养路径研究与实践JYJG2014113

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：82-88