学业负担优化:学校效能的视点

摘要：

在学校场域内,学校效能研究的"唯结果化"倾向引导学校教育教学和管理工作误入盲目追求学生成绩和分数的歧途,致使学生学业失衡、负担过重.从优化学业负担的学校效能视角看,需要以学校领导效能、教师教学效能和学生学习效能为"引擎",凝聚优化学业负担的核心力、向心力和主动力,由此建构领导职能优化的创新型学校、师生个性凸显的学习型学校以及学校文化提升的伦理型学校来开拓学业负担优化的多元路径,彰显学校效能的"减负"意义.

关键词：学业负担、学校效能、领导效能、教学效能、学习效能

所属期刊栏目：12

分类号：G40-01(教育学)

资助基金：国家社科基金"十二五规划"2012年度教育学一般课题"新课程背景下的学业负担问题研究"BHA120046;重庆市研究生科研创新项目CYS2015079

在线出版日期：2016-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：87-92