再论作为方法的教育学

摘要：

作为方法的教育学是教育学作为一门完备性学科的应有之义,区别于当前存在的两种教育学状态,即作为课程的教育学和作为理论的教育学.作为方法的教育学,或教育学自身作为一种方法而存在,其主要指教育学将回到学科原理本身,创造出一种独特的学科经验乃至眼光,从而可以为人类提供一种独特的学科知识图景.而其所要完成的基础理论工作主要有:开展教育学内部的知识学清理;实现场外理论的教育学理论化;构建教育学的知识谱系与思想谱系.立足于此,教育学将有望摆脱自身的学科困境和改变自身的学科形象,并有可能成为本世纪最主要的中心学科.

关键词：教育学、方法、知识学清理、教育学理论化、知识谱系与思想谱系

所属期刊栏目：12

分类号：G40-01(教育学)

资助基金："北京师范大学教育学部2014年度科研业务费专项资金资助"CXTD201402

在线出版日期：2016-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：5-18