真实与虚拟之间的德育：挑战及应对

摘要：

当前，虚拟社会给青少年的道德成长以及德育工作带来了诸多挑战，了解虚拟与现实的关系，是我们开展德育的重要基础。“超真实”这一概念，对于我们分析虚拟与现实的关系，具有重要的启发意义。“超真实”指的是一种非真实代替了真实的状态，其主要是由符号主宰生活、仿真文化盛行以及真实与非真实之间的“内爆”形成的。对于青少年道德成长以及德育工作而言，其所带来的是社会存在状态的改变，无疑会产生巨大影响。具体到挑战而言，“超真实”对于德育的挑战主要是：促使社会规范去权威化；逼迫社会规范边缘化；导致社会规范无根化。在应对这一挑战上，教育者可以从两个方面入手：一是引导青少年正确辨别“真实”，进行真实观与符号运作方面的教育；二是为社会规范赋予时代内涵，更新社会规范及其表达方式。

关键词：“超真实”、社会规范、符号、德育实效性

分类号：G40-012.9(教育学)

资助基金：北京师范大学教育学部学生科研基金资助项目“超真实”的出现与德育范式的转变。

在线出版日期：2015-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：106-112