20世纪上半叶的中国公民教育及其启示

摘要：

中国的公民教育发轫于清末民初。无论是公民教育理念的引入，公民教育理论的研究，还是公民教育的实践探索，都受到那个时代强烈的救亡图存意识和启蒙维新思想的深刻影响。建立现代民族国家的迫切诉求也从总体上强化了公民教育的政治性维度，而公民教育本应具有的文化维度、社会维度和历史维度则相对弱化。面对全球化和多元化并存的时代状况，对于20世纪上半叶的中国公民教育的发展及遭遇到的困境的反思，将在一定程度上为我们探索中国式公民教育的道路提供有益的启示。

关键词：公民教育思想、公民教育实践、政治维度、国族意识

分类号：G40-021.9(教育学)

资助基金：上海市教育科学研究项目“事实与价值”B10004;复旦大学“985三期”项目“启蒙时代政治现代性的多元审视”2011RWXKZD015。

在线出版日期：2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：99-104