特殊教育教师幸福感与职业倦怠、心理健康的关系--以四川省特殊学校为例

摘要：

本研究以四川成都、绵阳、乐山等19所特殊学校的233名教师为被试，采用问卷调查法，考察了特教教师总体幸福感及其与职业倦怠、心理健康的关系。结果发现，特教教师总体幸福感、职业倦怠、心理健康水平均处于中等水平；总体幸福感与职业倦怠、心理健康存在显著负向影响；心理健康在职业倦怠和总体幸福感之间具有部分中介作用。

关键词：特教教师、幸福感、心理健康、职业倦怠

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：四川省哲学社会科学重点研究基地“四川省教师教育研究中心”课题四川省特殊教育师资队伍建设问题及对策研究项目编号TER2012-018。

在线出版日期：2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：70-75