基础教育现实功能问题的深度审视——《教育功能的偏失与匡正——学校教育角色化问题反思》评介

摘要：

《教育功能的偏失与匡正——学校教育角色化问题反思》一书，以学校教育角色化为视点，对基础教育功能偏失的实质、后果及其根源进行了深度审视，并提出了对其匡正的建议。该书为分析基础教育领域一直顽固存在的精英教育取向问题，提供了一个独特的视角和分析思路。

关键词：学校教育角色化、基础教育功能、偏失、匡正

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：118-122