教师实践性知识研究的回顾与展望——基于内容分析法

摘要：

本文对近年来我国内地的教师实践性知识研究进行内容分析。结果显示，我国内地有关教师实践性知识研究具有如下特点：研究领域广泛，研究成果丰硕；研究方法多样，叙事方法得到大力运用；研究人本趋向凸显，注重教师专业发展；理论基础薄弱，发展动力不足。因此今后的研究应拓展研究视野，加深研究深度；规范基础研究，加强应用开发研究；整合研究方法，扩大成果影响；优化研究团队，加大研究支持，提高研究水平。

关键词：教师实践性知识、内容分析、述评

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：91-94