师生互动理论下小学课堂提问有效性的策略研究——以一堂小学语文课为例

摘要：

随着新课程改革的发展，课堂提问有效性越来越受到人们的关注。课堂提问是师生互动的表现形式之一，教师在提出问题之前要考虑到学生的特点来设计问题；在提问之时要关注与学生的对话；在提问之后要尊重学生的回答并鼓励学生提问。

关键词：师生互动理论、课堂提问有效性、小学语文课、基础教育课程改革

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-90,103