混合式教学模式在高职数学教学中的设计流程

摘要：

传统数学教学方法之中,教学活动的开展一直是以教师作为主体,加上数学教学工作实际开展期间难以实施教学监控,常常因为过分重视学生们的学习效果而忽视了学生的主体地位.一旦学生们在学习过程拥有的自由度超出平衡范围,便有可能造成偏离教学目标的问题发生.以网络平台为基础构建起来的"线上+线下"混合式教学方法可以为学生们提供自学、线上辅导和线下组织课堂教学结合的混合式教学和学习平台.本文简要描述如何在高职数学教学之中实施混合式教学方法,以及模式的设计.

关键词：高职、数学教学、混合式教学、设计流程

所属期刊栏目：23

分类号：G421(教学理论)

资助基金：本文为吉林电子信息职业技术学院2018年科研项目,项目名称;基于移动学习的高职数学混合式教学模式研究

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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