我国外语教师身份研究:现状、问题与展望——基于外语类主要期刊论文的分析

摘要：

结合国际研究,分析国内外语教师身份研究现状,发现我国外语教师身份的内涵基本引用国外定义,研究对象侧重于大学英语教师,研究方法以定性为主.我国外语教师身份具有多元特点,并受内外因素影响.我国外语教师身份研究主要存在研究广度失衡、研究主题有待深化、主体性视角罕见、身份重构探索不受重视、过于依赖定性研究、理论支持运用不广泛等问题.未来的研究应该拓展研究对象,丰富研究主题,采用多样性、多理论取向等研究方式.

关键词：外语教师、身份研究、追溯性访谈

所属期刊栏目：20

分类号：H319;H030(英语)

在线出版日期：2023-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：51-56