价值融入式教学成效的比较研究——以“乡村旅游服务与管理”课程为例

摘要：

文章通过检验“乡村旅游服务与管理”课程在采用价值融入、能力本位、一般讲述三种教学方法前后,大学生亲社会行为的变化来探讨教学成效.研究表明:价值融入式教学法无论在整体层面还是在具体维度上,都能显著提升大学生的亲社会行为;能力本位教学法在整体层面和爱国维度上,能有效提升大学生的亲社会行为;一般讲述教学法对大学生亲社会行为的整体层面影响不显著,但能有效促进大学生爱社会、爱国的情感和行为.

关键词：价值融入式教学、“乡村旅游服务与管理”课程、社会主义核心价值观、亲社会行为

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

资助基金：本文系2018年度浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“《乡村旅游服务与管理》价值融入式课程思政教学改革”jg20180693

在线出版日期：2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43