基于“双创”的机械CAD课程教学研究与实践

摘要：

机械CAD课程是机械类专业的一门核心实践课程.在“双创”背景下,该课程的教学存在着教师“双创”教学实践经验不足、“双创”考核方式缺乏等问题.文章在分析现状的基础上,提出“双创”背景下机械CAD课程教学改革的对策,并对其进行了项目化的教学设计.“双创”在教学中的有机融入必将积极推动大学生“双创”能力提升,有效推进浙江省“十三五”特色专业建设.

关键词：“双创”教育、机械CAD、“双创”能力

所属期刊栏目：17

分类号：G712;G718.5(职业技术教育)

资助基金：2018年度湖州职业技术学院教学改革项目“基于二级减速器测绘的‘机械CAD’课程项目化教学改革研究”2018JY03的研究成果

在线出版日期：2019-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53