基于特征差异的高职院校大学生心理健康评价——以湖州职业技术学院为例

摘要：

大学生心理健康状况是高校开展大学生心理健康教育的依据与基础.本研究采用症状自评量表SCL-90和自编大学生基本情况表,研究了高职院校大学生的心理健康状况及其特征差异.结果 表明:高职院校大学生在“强迫”“人际敏感”“抑郁”“焦虑”和“偏执”方面的得分均显著高于国内正常人水平,是心理健康问题的高发易发人群,且不同性别、年级、家庭出身、家庭结构、来源地和专业类别的大学生,其心理健康问题的表现也不同.最后,本研究提出了建立健全大学生心理健康预警干预机制,开展有针对性的积极心理导向的大学生心理健康教育,加强大学生心理健康教育课程建设和渗透等对策建议.

关键词：高职院校、大学生、心理健康、特征差异

所属期刊栏目：17

分类号：G711;G718.5(职业技术教育)

资助基金：2016年度湖州职业技术学院校级规划课题“绿色发展理念视域下高校思政教育的任务及实现的路径探讨”2016JC08;2016年度湖州职业技术学院校级规划课题“‘家’文化构建在高职院校班级建设与管理中的作用研究”2016SZ01的研究成果

在线出版日期：2019-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：17-22