CET及非智力因素对开放学生英语语音学习的影响——以浙江电大海宁学院09、10、11春英语大专班为例

摘要：

语音教学是长期的英语教学中最被忽视的教学要素,让学生过好语音关是英语教学的前提.智力的高低与语音学习能力无关,语音学习极大地受到动机、态度等非智力因素的影响.要彻底改变语音教学的现状,必须推行全国范围的英语语音标准化考试,把语音测试纳入CET及各级考试的范畴.

关键词：CET、非智力因素、开放学生、英语语音学习

所属期刊栏目：12

分类号：G724.82(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39