高职教师"工学结合"校本培养模式的探讨

摘要：

高职院校实施教师校本培养有助于提高人才培养工作的质量和水平,有助于发挥教师的主体作用,高职教师校本培养必须遵循高职教育规律,以师为本,促使教师主动参与,必须坚持工学结合,以"双师型"教师培养"双证书"学生,才能建立起适合高职发展的教师校本培养模式.

关键词：高职教师、工学结合、校本培养模式、双师型

所属期刊栏目：6

分类号：G718.5(职业技术教育)

在线出版日期：2008-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-85