基于建构主义理论的高职教育

摘要：

根据建构主义教育理论以学生为中心的核心观点,高职院校应将职业意义的建构融入整个教学过程之中,建立职业意义建构的支架帮助系统及学生入学状态、学校教学过程和社会职业需求之间的相互作用系统,才能更好地培养学生的终身学习能力,更有利于形成积极向上的自我同一性,使高职教育形成自己的特色和优势.

关键词：建构主义、高职教育、职业意义

所属期刊栏目：3

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51