高职英语“分层次教学”初探

摘要：

针对高职生源的特点,依据素质教育的要求,在承认学生个体有差异的基础上,着力开发利用学生的个体差异这个教育资源,做到真正面向全体学生,把老师的教和学生的学有机结合起来,把握英语的学科特点,进行分层次教学.

关键词：高职英语、分层次教学、个体差异、因材施教

所属期刊栏目：2

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72