基于信息化教学的人体解剖学过程性考核模式改革研究

摘要：

课程考核是医学院校评价学生知识水平的重要手段,是检测教师教学效果和学生学习效果的重要指标,也是影响人才培养质量的关键因素 [1].长期以来,人体解剖学课程多采取期末考核为主的"一卷定成绩"的评价方式,很难反映学生的真实学习水平,学生学习动力不足,制约了学生知识、能力、素质的全面发展,更谈不上创新型人才的培养 [2].

关键词：信息化、人体解剖学、教学改革、过程性考核

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山东省高等医学教育研究中心科研规划课题YJKT201950

在线出版日期：2023-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-84,88