智慧教育视域下菏泽市职业院校新入职教师培养体系探究——以菏泽市某医学院校为例

摘要：

2018年1月,党中央、国务院在新出台的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确指出"全面提高职业院校教师质量,建设一支高素质双师型的教师队伍.继续实施职业院校教师素质提高计划,引领带动各地建立一支技艺精湛、专兼结合的双师型教师队伍,建立企业经营管理者、技术能手与职业院校管理者、骨干教师相互兼职制度"[1].为了保证政策的落实见效,教育部、发改委、财政部、人力资源社会保障部等多部门纷纷出台多项举措方案,推进教育现代化,聚焦职业教育"双师型"教师队伍建设难题和"短板".当前智慧教育环境的出现为教师培养提供了机遇与挑战,如何在当前教育环境下,促进新入职教师快速适应岗位,尽快成长为骨干教师、专家教师,是每个职业院校需要面对的问题,医学院校也不例外.本研究通过对菏泽市某医学院校新入职教师培养现状和问题进行调查与分析,探讨新入职教师培养体系的构建与实施,以期为其他有关院校教师培养提供参考.

关键词：高职院校、智慧教育、教师、培养体系

所属期刊栏目：34

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：菏泽市社会科学规划课题ZC—2021—18

在线出版日期：2023-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65