云课堂多模式健康教育在血液透析患者慢病自我管理中的应用研究

摘要：

目的 探讨云课堂多模式健康教育在血液透析患者慢病自我管理中的应用效果.方法 选取我院收治的尿毒症患者120例,随机分为观察组和对照组,每组60例.观察组采用云课堂多模式健康教育即健康教育视频宣教、微信公众平台推送、科室二维码健康教育知识微信识别、纸质健康教育知识发放、学透通信息系统健康宣教管理;对照组采用常规宣教管理方法.比较干预前后两组患者的血液透析知识问卷评估、相关知识水平、自我管理水平、并发症及再住院次数.结果 观察组的血液透析知识问卷评估评分明显优于对照组(P<0.05);观察组自我管理测量表评估评分明显优于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率、再住院次数低于对照组(P<0.05).结论 应用云课堂多模式健康教育方式可以提高患者自我行为管理水平和相关知识水平,同时还能降低透析并发症和再住院次数,提高患者满意度和生活质量,值得应用推广.

关键词：云课堂、健康教育、血液透析、自我管理

所属期刊栏目：34

分类号：R473(护理学)

在线出版日期：2023-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61