"三优一体化"应用于《基础护理学》的教学效果

摘要：

目的 探究信息化和护士执业资格考试背景下,"三优一体化"应用于《基础护理学》课堂教学的效果.方法 采用整群抽样法,从2018级普招护理专业中抽取两个班,1个班为观察组,1个班为对照组,各75人.观察组采用"三优一体化"模式进行课堂教学,对照组则采用传统课堂教学模式,比较两组学生课堂教学满意度、期末考试成绩和护士资格考试通过率.结果 两组课堂教学满意度、期末考试成绩和护士资格考试通过率比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "三优一体化"可有效提高《基础护理学》课堂教学效果,提高学生课堂教学满意度及护士资格考试通过率.

关键词：信息化、基础护理学、课堂教学、三优一体化

所属期刊栏目：33

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2021-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92