同伴教育法在基础护理学实验教学中的应用

摘要：

同伴教育(peer education)一般是指具有相同性别、相似年龄、相同背景、共同经历、相似生理状况或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能,最终实现教育目标的一种教育形式.同伴教育被广泛应用于人类免疫缺陷病毒(HIV)预防和性健康教育领域,近些年我国一些学者也将同伴教育应用于青少年体育运动、健康教育、心理卫生、残障儿童融合、人际交往、医学生营养教育等领域,并取得了较好的教学效果[1-3].由"以教师为中心"的传统教学模式向"以学生为中心"的新型教学模式转变,是基础护理学实验教学改革的发展方向,本研究分析和探讨了在基础护理学实验教学中应用同伴教育法的教学效果,现报道如下.

关键词：同伴教育法、基础护理学、实验教学

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：菏泽医学专科学校教研项目H18J20

在线出版日期：2021-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84