“第二课堂成绩单”提升医学生核心素养的现实考量——以菏泽医学专科学校为例

摘要：

为社会培养高素质人才,是高校的重要使命,是提升全民族创新能力的智力基础.习近平总书记强调:“我们要办出世界一流大学,办好我们自己的高校,核心点必须牢牢抓住全面提高人才培养能力,以此带动高校其他各项工作”.在总结大学生素质拓展计划上提出的高校共青团“第二课堂成绩单”制度,自实施以来有效推动高校共青团融入学校人才培养大局,服务学生发展需求,培养学生的综合素质,成为高校大学生核心素养培育新的有效途径.本研究引导在校学生广泛参与第二课堂活动,探讨构建高职院校核心素养育人机制,寻求提高学生的社会化程度和综合素质的有效途径.

关键词：高职院校、核心素养、第二课堂、成绩单、高校人才培养

所属期刊栏目：31

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2019-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66