混合式教学在检验专业教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨混合式教学法在医学检验技术专业课教学中的应用效果.方法 随机抽取本校2015级检验专业一个合堂班级,共100人,分为实验组和对照组,每组50人.对照组采用传统的培养模式,实验组在对照组基础上采用包含仿真检验科实训、医院检验科见习及顶岗实习在内的混合式教学法,对比两组的期末考试成绩和检验技能考核成绩.结果 实验组与对照组期末理论考试成绩比较,P＜ 0.05,差异有统计学意义;检验技能测试成绩比较,P＜0.05,差异有统计学意义;实验组学生的调查问卷显示教学满意度上对检验专业课教学效果的评价优于对照组,P＜ 0.01,差异有统计学意义.结论 在教学过程中穿插仿真检验科实训、医院检验科见习及顶岗实习的混合式教学法能够提高检验专业学生的理论知识水平和技能水平.

关键词：医学检验技术专业、仿真检验科实训、医院检验科见习、顶岗实习

所属期刊栏目：30

分类号：G426(教学理论)

资助基金：菏泽医学专科学校校级教研课题.课题H16J13

在线出版日期：2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83