拓展式教学法在《人体组织学》教学中应用

摘要：

人体组织学是护理专业重要专业基础课程之一,是护生入校后最先接触和学习的课程,主要利用显微镜观察研究正常人体的各种细胞、组织、器官的微细结构,并简要介绍其相关功能[1].组织学属于形态学范畴,研究的是人体组织的微细结构,与解剖学相比,很不直观,在日常教学过程中,又多采用描述式教学方法,护理专业学生较难掌握其要领,更难与其他相关医学学科建立较强的联系[2].本文主要以人体组织学理论教学为基点,通过拓展式教学,使护理学生不但获得人体正常组织学的基础理论和基本知识,还为学习其他基础医学与临床医学课程做好铺垫,取得较好的教学效果,现报道如下.

关键词：人体组织学、拓展式教学、护理专业

所属期刊栏目：28

分类号：G424.6(教学理论)

资助基金：菏泽医学专科学校教学研究课题 课题H11J02

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-93