高职高专英语阅读教学中思维导图的构建

摘要：

阅读是从书面语言中获取信息的一种复杂的智力活动,是从书面语言中获得意义的心理过程[1].语言学家从不同角度将阅读过程描述为两种模式:即“自上而下”(up-bottom)和“自下而上”(bottom-up).这两种阅读模式理论都认为阅读过程是一种单向的信息处理过程,在实际的教学中都存在着局限性.“自上而下”(也可称为“以知识为基础”(knowledge-based)模式)过分强调阅读者的知识对阅读理解的作用,轻视具体的文本信息,而“自下而上”(也可称为“以课文为基础”(text-based)模式)过分强调具体文本信息,忽略了读者固有知识对阅读的作用.

关键词：高职高专、英语教学、思维导图

所属期刊栏目：26

分类号：G642;H319.3(高等教育)

资助基金：山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划课题2011ZCJG311

在线出版日期：2014-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75