加强语言文字运用能力训练提高学生的核心素养
小学生语文核心素养的塑造与形成是一个长期过程,是在精细的教学内容和巧妙的教学方法的双重作用下逐步锻炼出来的.在当下小学语文教学不断深化改革的情况下,如何通过更加有效的教学策略来激发学生学习语文的兴趣,使其能够积极主动地投入到语文知识和能力的学习与提升之中是学校和教师重点探索的内容.精讲多读的教学策略注重通过教师的有效引导和学生的积极配合来实现小学生语文课程学习的有效推行,通过灵活运用各种教学策略来培养和提升小学生的语文核心素养,取得了良好的效果.本文即以精讲多读教学策略为研究内容来分析其促进小学生语文核心素养提升的功能发挥.
语言文字、运用能力、精讲多读、训练提高
2019-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
97-98
