计算机网络实验的多层级探究式学习模式研究

摘要：

探究式学习是以学生自主探究为主的一种积极的学习过程，借助它可以构建以“学生为中心”的学习模式。面向高等工程教育学生专业能力与工程素养的培养，根据工程技术领域知识建构、技术积累和能力培养的一般规律，提出一种以实验与项目为主要形式的多层级探究式学习模式，并在《计算机网络》课程教学中给出具体实施范例。

关键词：实验、多层级、探究式学习、计算机网络

分类号：TP393(计算技术、计算机技术)

资助基金：宁波市服务型重点专业建设资助项目Sfwxzdzy200903

在线出版日期：2014-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：92-95