复合词的形义关系对二语者词义识解的影响及教学——以致使性动宾复合词为例

摘要：

复合词形义对应可以帮助二语学习者准确地识解词义,有效地记忆、运用或类推词语;形义不对应则容易导致学习者词义识解不当,从而影响其对复合词的掌握.本文以致使性动宾复合词“X+N役事”为例进行个案考察,发现构式性是造成其形义失谐的根本原因;问卷测试结果则表明,形义失谐导致学习者对其致使义的感知度较低、不易接受新生致使词、容易误解或混淆同构的致使词或逆序的动宾式与主谓式.基于此,本文提出四点教学建议:对外汉语教学需关注类似致使性动宾复合词这样形义不对应的词法的特殊性,此类复合词的教学需有显隐之别,分类型与分层次教学需结合,恰当处理教学中的构词问题.

关键词：复合词、CSL学习者、词汇学习、形义关系、致使性动宾复合词

分类号：H12;H10

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目15JJD740006;北京语言大学校级科研项目中央高校基本科研业务专项资金,项目15ZDJ05资助,特此致谢

在线出版日期：2017-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：58-68