从梯级的角度阐释"即使"句式及教学建议

摘要：

本文从梯级的角度重新阐释了"即使"句式,认为"即使"句表述的是一个情理值事件,这一事件及其关联的情理值梯级具有两种作用:(1)强调事件的特殊性;(2)通过关联的情理值梯级进行梯级推理,可以对相对较高或者较低情理值事件进行梯级推理,也可以对所有情理值事件进行梯级推理."即使"句不是或者不仅仅是为了表述情理值事件,而是为了表达通过梯级推理所获得的语用义.在此基础上,提出了对于"即使"句式的教学建议.

关键词："即使"句式、梯级、情理值、虚词教学

分类号：H03;H0

资助基金：本成果获北京语言大学校级科研项目中央高校基本科研业务专项资金资助,项目14YBB03

在线出版日期：2016-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：31-39