面向对外汉语教学的比喻词研究——以“仿佛”为例
“仿佛”用法可分解为:①副词,“似乎”,表示不确定判断,主观推测.②动词,“像”,表示比喻关系.③动词,“差不多；类似”,表示比较关系.其中的“表示比喻关系”,对外汉语教学应充分关注.三个义项可在中高级不同阶段设相应语言点,每—语言点配以相应的词义解释、具体的短语搭配练习、句式示范练习、语篇衔接练习,提高教学针对性.表示不确定判断可用来修饰其他比喻词的副词“仿佛”与表示比喻关系的动词“仿佛”,宜分解处理.副词“仿佛”,用于表示比喻关系的动词(如“是”、“成”、“像”、“变成”)前与用于不表示比喻关系的动词前,二者语义表达和修辞作用不同,宜分开教学.学习型词典的比喻词释义和示例应突出针对性.讲明“仿佛”比喻句的结构、语篇特点和语体特征,有助于学习者造句、组织篇章结构.其他比喻词的义项分解及分阶段教学安排,宜与此类似.
“仿佛”、比喻词、比喻关系、不确定判断、义项教学、中级汉语教材
H05;H31
江西省高校人文社会科学重点研究基地招标项目S01015;教育部人文社会科学研究规划基金项目13YJA740028支持
2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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