对国别化汉语教材的思考——从韩语母语者的高级口语教材编写所想到的

摘要：

本文从话题与语料的选取、词汇与语言点的编排、教材容量的把握三方面,探讨了面向韩国的高级汉语口语教材的国别化特征.话题与语料的选取应从学习者的需求与兴趣出发,以反映目的语社会、文化为主,兼顾当地风土人情和社会生活；词汇与语言点的选取应充分利用汉语与韩语的对比,针对韩语母语者的汉语习得特点而合理地安排；教材的容量与韩国高校的学期周数、课时安排应基本相匹配.

关键词：国别化、话题与语料、词汇与语言点、教材的容量、韩语母语者

分类号：H19;G61

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目12YJA740027“韩国语背景的汉语学习者母语负迁移现象研究”的阶段性成果

在线出版日期：2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：148-154