突出特性,体现共性,强调应用——汉语二语学科人才培养模式的创新
本文从课程、教材、导师队伍、培养方法、论文指导、专业定位、理论基础七个方面分析了汉语二语学科人才培养模式的不足,指出问题关键是,用对外汉语的新瓶,装汉语言文字学的旧酒.文章指出,创新人才培养的核心是突出区别于母语教学的特性,体现二语教学的共性,强调学科应用性.方法有:改革学位体制和课程设置,全方位、多渠道地建设教学资源,培育导师队伍,开启实训式培养模式,提倡行业问题导向的论文写作.
汉语作为第二语言、现代教育、应用
G64;TQ3
2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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