关于学科建设与教师的培养和发展
本文主要讨论三个问题:(1)学科与事业的关系.汉语作为第二语言/外语教学或国际汉语教育是一门学科,汉语国际推广或汉语国际传播是一项事业,二者相辅相成,但学科一定要为事业服务,也只有如此,它才能获得更大的发展空间.由于学科和事业发展的不平衡性,就会产生矛盾,需要我们去解决.(2)教师发展.以往的教师研究,重在设立标准,是一种“应然”研究,但教师知识结构和能力结构的实际构成(现实)是怎样的,其建构过程又是怎样的,影响其建构的有哪些因素,这是“实然”研究,我们缺乏.(3)要重视公共外交能力的培养.公共外交能力在汉语国际推广与传播中有着重要的意义,培养公共外交能力也是培养一种跨文化交际能力.
学科、事业、汉语作为第二语言、教师发展、公共外交能力
G4 ;G42
教育部人文社会科学研究规划基金项目项目号10YJA740098“汉语国际推广背景下的对外汉语教师职前教育课程改革与培养研究”的资助,特此鸣谢
2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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