高职院校"双师型"英语教师培养研究

摘要：

高职院校英语教师不仅是英语专业的专业课教师,还承担着公共英语课程的教学任务,其必须适应当前教育改革的需求,成长为"双师型"教师.本文首先对"双师型"英语教师的内涵进行梳理和界定,其次总结了困扰"双师型"教师素质提升的症结,最后提出了促进高职院校"双师型"英语教师发展的有效途径.结果发现"双师型"英语教师存在双师概念界定不清、学校重视力度不够、教师学科背景单一、学校培养培训不足、教师自身认识不清等问题,建议应重新界定双师标准,开展跨学科培训交流,落实企业实践制度,鼓励资格证书考取,拓展教师来源渠道,强化双师教师激励.这样既有助于教育行政管理部门、学校和教师共同努力,建设一支高水平"双师型"英语教师队伍,也对高职院校其他公共基础课"双师型"教师的培养具有一定借鉴价值.

关键词：高职院校、"双师型"、英语、培养

所属期刊栏目：35

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：信阳职业技术学院校级科研项目2021-XZYYB-024

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87