基于OBE教学理念的大班制教学改革研究——以"项目管理"课程教学为例

摘要：

OBE理念的推广不断推动高校教学改革、促进教育质量的提升,但OBE教育理念真正落实需要良好的条件与教学设计.对于一些受成本或资源限制,不得不采用大班制教学的院校或课程,在实施OBE教学理论过程中会面临诸多的困难与问题,如大班制教学条件下学生人数多、差异性大、教学场所可变性差等.本文以OBE教学理念为依据,以"项目管理"课程教学为例,拟引入项目式教学模式,对课程教学策略与方法进行改革.以项目式教学为基本教学模式,以项目管理思维与方法对课程教学进行管理,通过课程模块分解,设立教学项目;对大班进行项目式组织,建立学习团队,以团队为单位组织教学与学习;通过反向设计,定义学习成果并进行可视化设计等措施,实现在大班教学条件下适度的差异化教学与评定,践行OBE教学理念,实现目标,提高大班制教学质量,推动课程教学的持续优化与改革.

关键词：OBE理念、成果导向、大班制教学、项目式教学、教学改革

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省教育厅广东省本科高校高等教育教学改革项目

在线出版日期：2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71