基于表现性评价的核心素养目标达成分析——配制一定物质的量浓度的溶液

摘要：

基于核心素养的化学课程改革驱使评价体系的变革,据此提出表现性评价的设计思路,拟综合分析学生化学学科核心素养目标的达成情况.通过分析表现性评价要素间的逻辑关系构建,依次设计表现性目标、表现性任务、表现性评分规则与具体评价方案等.以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例,探索基于表现性评价的核心素养目标达成分析方式,贯彻落实"教-学-评"一体化的要求.

关键词：表现性评价、核心素养、目标达成分析

所属期刊栏目：44

分类号：G633.8;G434;G832

资助基金：湖北省科学教育规划一般课题;湖北省教育厅教研项目

在线出版日期：2023-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-30