高二学生"变化观念与平衡思想"素养表现的追踪评价——以化学反应原理模块为例

摘要：

基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》和已有研究,明确了化学反应原理模块"变化观念与平衡思想"素养表现水平,基于水平构建了人教版化学反应原理模块各章的评价指标,通过Rasch模型优化形成了质量良好的评价工具.运用评价工具对470名高二学生开展5次追踪评价,获得了 2 149个有效样本,分析高二学生在化学反应原理模块"变化观念与平衡思想"素养表现的变化情况和整体现状.

关键词：高二学生、变化观念与平衡思想、追踪评价、化学反应原理

所属期刊栏目：44

分类号：G633.8;G434;R47

资助基金：安徽省教育科学研究项目;安徽省教育科学研究项目;安徽省高等学校质量工程教学研究项目

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：29-35