师范生化学教学设计能力构成、水平层级及发展进阶研究

摘要：

教学设计能力是师范生教学能力培养的重要组成部分.利用定性与定量相结合的研究方法从"教学设计知识""教学设计技能""教学设计态度与意识"等3个维度构建了师范生化学教学设计能力的构成模型及水平层级模型.开发了教学案例分析和问卷等2种测评工具对师范生化学教学设计能力进行实证研究,探查了师范生在"中学化学教学设计与实践"课程中化学教学设计能力的发展进阶.结果表明:师范生教学设计知识由单一发展为多样化,教学设计的技能从没有角度进阶到了多角度,教学设计态度与意识从不积极、不自信发展为积极且自信.

关键词：师范生、化学教学设计能力、水平层级、发展进阶

所属期刊栏目：43

分类号：G434;TP391.7;G633.67

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：70-78