国内外化学教师PCK评价量规的实证研究述评

摘要：

主要从化学教师PCK评价量规的建立方式、测查内容、特征属性,以及应用量规测查PCK水平实证研究的研究设计、研究目的等维度梳理了相关文献.综述表明:(1)国内外研究均较多基于已有成果建立量规,较少基于原始数据生成量规,对比国外,国内有关后者的研究更为稀缺;(2)国内外研究均较多测查KoC,KoL,KoS,而较少测查KoA,CTO以及整合水平;(3)国内外研究均较多应用化学学科专属型评价量规,少部分国内研究开发了化学主题专属型评价量规;(4)与国外相比,国内研究较少应用概念图法和定性定量混合型分析方法;(5)相对而言,国内研究更关注调查型研究,但较少探查PCK水平与其他变量的关系,较少关注干预型研究.文末据此对我国开发本土化的化学教师PCK评价量规用于实证研究与化学教师教育提出建议.

关键词：化学、学科教学知识、PCK量规、PCK评价

所属期刊栏目：43

分类号：G642;G25;V57

资助基金：广东省学位与研究生教育改革研究项目;广东省一流本科课程建设项目;华南师范大学课程思政教改项目

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：77-83