显化反应条件视角发展反应调控意识 ——受控的燃烧

摘要：

以波义耳研究燃烧的史实为背景,创新设计燃烧条件的探究实验,并提出"条件叠加式"燃烧条件探究新思路.以"燃-灭-控"为主线,一以贯之地显性化"条件是认识化学反应的一种基本视角",落实"在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化"的化学观念.基于调控化学反应思想创新设计"燃-旺-弱-灭"反应控制视域,统整开展"情境""活动"与"任务"三位一体的学习活动.重置教材实验的教学价值取向,结合燃烧的形式美、汉语言文字解读,将化学学科知识与美育、汉语言文化领域跨领域融合.

关键词：化学学科核心素养、认识视角、化学反应调控、燃烧的条件

所属期刊栏目：43

分类号：TQ536.1;O641.3;R392.8

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：36-42