项目式教学的研究——评《中小学科学教学:项目式学习的方法与策略》

摘要：

《中小学科学教学:项目式学习的方法与策略》(第五版,[美]约瑟夫·S.科瑞柴科、[美]查琳·M克泽尼亚克著,王磊,等译,北京师范大学出版社,2021年出版)的原版是2018年在美国出版的.书中指出,项目式学习(Project-Based Learning,PBL)与科学家的工作相似,代表了探究的实质和科学的本质,并促使儿童和教师对他们身边的有意义的真实问题进行探究;项目式学习与其他形式的科学教学不同,因为它把科学和工程融入学生认为有意义的问题中,这样,就将学习的责任转移给了学生.

机标关键词：小学科学教学、项目式教学、项目式学习、中小学、学习的方法、方法与策略

所属期刊栏目：43

分类号：G623.6;G4;G712

资助基金：湖南省教育科学十三五规划课题XJK20BJC049

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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