中美高中化学教科书"化学反应原理"模块微观表征插图的设计分析

摘要：

微观表征插图是重要的化学教学素材,是学生对三重表征在头脑中加工内化的重要认识媒介.为了能在"化学反应原理"模块教学中更好地发挥微观表征插图的价值,通过内容分析法,对中国人教版高中化学教科书和美国高中化学教科书Chemistry:Concepts and Applications在此模块的微观表征插图设计进行了比较分析.结果显示,2种版本教科书中的微观表征插图在该模块插图总数中的占比较少,呈现最多的主题内容均为过程微观表征;缺少"化学反应的方向、限度和速率"主题的微观表征插图;2者表征的形式水平较高,但美版教材更好地融合了"宏、微、符"3类表征.最后,基于分析结果对教科书"化学反应原理"模块中微观表征插图的设计与使用提出了相关建议.

关键词：高中化学教科书、插图设计、微观表征、化学反应原理

所属期刊栏目：43

分类号：G633.8;TP311.133;TP273

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：24-31