中学化学教学中的科学思维与逻辑辨析

摘要：

化学是一门具有创造性的基础科学,是环境、生命、医药、材料等科学的基础,在思维逻辑上彰显和蕴含了丰富的科学思维方法.系统总结化学科学思维方法,可以有效破解中学化学学习中的"繁,难,乱".在多年的教学实践中,提出了化学科学多向思维方法体系,强调多层次思维过程中对多因素的立体逻辑思维辨析.重点介绍了与中学化学教学相关的零阶、初阶、中阶和高阶逻辑思维辨析的内涵,期望化学教学中重视化学思维逻辑过程,实现化学教与学在思维模式上的深层次发展与提升.

关键词：化学科学思维、逻辑辨析、化学教学、多因素

所属期刊栏目：43

分类号：TP391.4;G633.8;R221

在线出版日期：2022-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48