变量控制在实验探究专题教学中的应用与评价——以"镁+水"反应体系为例

摘要：

在以"Mg+H2O"反应体系为核心的实验探究专题教学活动中,通过变量控制的方法设计实验方案,采用常规实验、数字化实验等方式,多层次探究加速"Mg+H2 O"反应速率的原因和控制条件.在有层次的教学活动中递进式发展学生通过变量控制的方法设计实验方案的能力、拓宽对影响化学反应速率因素的认识角度,通过对活动环节的评价,诊断并发展学生的实验探究能力.

关键词：变量控制、实验探究、镁、反应速率、评价

所属期刊栏目：43

分类号：G7;O4-42;G633.8

资助基金：北京市教育学院增值评价视域下的化学学科核心素养评价研究专题项目;北京市教育学会十四五教育科研课题

在线出版日期：2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：102-108