改革开放以来我国高中化学教科书中科学家内容的变迁与启示

摘要：

教科书中科学家内容是增进学生化学学科理解、加强科学本质教育、发展科学素养的重要载体.从数量、呈现位置、呈现内容等维度分析改革开放以来5套典型高中化学教科书中的科学家内容,总结我国高中化学教科书中科学家内容变迁的特点,挖掘其中的教育价值,以期对教科书中科学家内容的编写和化学教学有所启迪.

关键词：科学家、高中化学、教科书、科学本质

所属期刊栏目：43

分类号：G633.8;G434;G315

资助基金：中央电教馆人工智能+教育创新应用实践研究子项目;安徽省质量工程重点教学研究项目;安徽师范大学本科教学工程项目;安徽师范大学年本科生学科教学论化学课程思政项目;安徽师范大学化学史与方法论研究生课程思政项目;芜湖市教育规划课题

在线出版日期：2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：30-36